Artículos sobre literatura y educación

¡En Espantapájaros también escribimos! Creemos que en este momento coyuntural para la educación inicial en Colombia, es importante contar con espacios para compartir opiniones, reflexionar y generar diálogos en torno a temas relacionados con la infancia. Esperamos que este pueda ser uno de ellos y los invitamos a expresar sus ideas y perspectivas. Aquí compartimos con ustedes artículos sobre literatura infantil, lectura y pedagogía artística:

  • Literatura Infantil

    El silencio en “Los ahogados”– Daniela Vernaza Civetta

    “Se abre el libro con una cortina de agua que cae del cielo y el lector se sumerge en un mundo gris y áspero creado por el grafito del lápiz sobre el papel. Empieza a contarse, en dos tiempos y en silencio…”

    En el mismo lugar, en otro tiempo– Daniela Vernaza Civetta

    “El camino se convierte en una escenificación de una conversación con la distancia y la ausencia de ese “tú” al que están dirigidas las palabras, que se vierten sobre el camino y que convierten el mismo lugar en otro lugar…”

    El sueño y la vigilia en “La mujer de la guarda”– Daniela Vernaza Civetta

    “No se trata entonces de un libro que contiene al otro, ni de un espacio dentro del otro, sino de dos historias que habitan el mismo lugar, como la sombra y la luz.”

    ¿Cómo escoger buena literatura para niños? – Yolanda Reyes
    “Crea en la palabra de su hijo pero, a la vez, bríndele herramientas para que él vaya educando su criterio. En la medida en que un niño tenga contacto con literatura de calidad, irá afinando su sensibilidad y se volverá cada vez más exigente…”

    Dar de leer a los niños – Yolanda Reyes
    “Lo que definitivamente sella la relación de un pequeño con la lectura es aquello que circula por debajo y que no está escrito en los renglones de un libro: la pareja adulto-niño, amarrada con palabras.”

    BRRR… ¡Quién dijo miedo! – Yolanda Reyes
    ¿Qué efecto producen las historias de miedo en los niños? ¿Es aconsejable leerlas? ¿Son las historias las que causan el miedo o, por el contrario, permiten expresarlo?

    Algunas cuestiones en torno al canon – María Teresa Andruetto
    “Debiera partir de que la idea de un canon como norma, precepto o prototipo no me gusta. Que me gusta mucho más que la literatura sea un remolino, siempre desacomodándose….”

    Pasajero en tránsito – María Teresa Andruetto
    “Se escribe para confirmar una y otra vez que no se sabe, que no se comprende. Quien escribe busca una forma para eso que no tiene forma y que por eso es incomprensible, busca un continente para un contenido que siempre se desborda.”

    Triunfo Arciniegas, revisitado – Yolanda Reyes
    “Aun en los momentos más difíciles, la terquedad de Triunfo, o quizás la fuerza de su nombre, lo ha hecho perseverar en el oficio de imaginador, sin concesiones ni imposturas.”

    Buenos libros para niños no tan buenos – Yolanda Reyes
    Como homenaje a Maurice Sendak, publicamos la columna de Yolanda Reyes para El Tiempo, publicada unos días después de la muerte del autor.

    No solo los monstruos quedan huérfanos – Isabel Calderón
    Un artículo publicado en la revista El Librero en junio de 2012, sobre Maurice Sendak y el conjunto de su obra, más allá de Donde viven los monstruos.

  • Lectura

    Cuando te presento el mundo – Carolina Lesa Brown

    “Solo hace falta encontrar el libro, el texto, que baje el puente levadizo y deje entrar al murmullo que dice «bienvenido a tu vida».”

    El lugar de la literatura en la vida de un lector – Yolanda Reyes
    “El reto de formar lectores tiene que ver con una concepción de educación sentimental y emocional profundamente integrada a la educación intelectual.”

    Lectura, poética y política en la Primera Infancia – Yolanda Reyes
    “Hablar de literatura en la primera infancia implica abrir las posibilidades a todas las construcciones de lenguaje –oral, escrito y no verbal– que envuelven amorosamente a los recién llegados para darles la bienvenida al mundo.”

    Mundos posibles: explorar la fantasía para inventar la realidad – Yolanda Reyes
    “-Me voy a Espantapájaros a morder niños-, le anunció Elisa, una niña de dos años, a su asustada mamá. Si ustedes están suponiendo que se trata de una frase inventada para comenzar algún cuento, se equivocan.”

    Leer al calor del hogar – Yolanda Reyes
    “Todos los padres tenemos el poder de volvernos cuenteros, juglares y trovadores con nuestros propios hijos. Nuestras historias, nuestras canciones -afinadas o no- nuestras voces y nuestros tonos pueden resultarles más interesantes que ningún otro texto.”

    La sustancia oculta de los cuentos – Yolanda Reyes
    Charla para los maestros, con ocasión del lanzamiento de Cuentos para siempre de la colección ‘Libro al Viento’, del Instituto Distrital de Cultura y Turismo.

    En el nacimiento de Nidos para la lectura – Yolanda Reyes
    ¿Cuántos años se necesitan para formar un lector, uno solo? ¿Cuántos libros, cuántas palabras, cuántas voces y personas, cuántos encuentros y desencuentros?

    El derecho a la poesía, la belleza y la intensidad en la escuela – Julieta Pinasco
    Ponencia leída en el Foro de Lectura que organiza la Fundación Mempo Giardinelli en Resistencia, el Chaco (Argentina).

    El gesto cotidiano: literatura, infancia y oralidad – Felipe Munita
    Ponencia leída en el I Seminario de Narración Oral, en Rancagua, Chile, y en el II Congreso Latinoamericano de Comprensión Lectora, en Neuquén, Argentina (agosto – septiembre de 2009).

    ¿Dónde están la lectura y la escritura? – Lina Barrero
    Relato de una maestra del Centro de Desarrollo Infantil Espantapájaros, que recorrió el mundo de “Egipto, el de los faraones”, al lado de sus niños, en un salón de clase.

  • Pedagogía Artística

    Cómo construir un entorno creativo… ¡sin salir de casa! – Yolanda Reyes
    “Más que enseñar arte desde el comienzo de la vida, hay que crear una atmósfera donde la expresión artística tenga lugar. Y hacerlo es más sencillo de lo que se cree.”

    El lugar de las artes plásticas en la Educación Inicial – Lina Barrero
    “Artistas como Kandinsky, Kleé, Picasso o Miró han explorado estos rasgos y características desinhibidas y simples del trazo que un niño utiliza en sus expresiones plásticas de manera espontánea y natural.”

    Sonido, palabra y movimiento – Pilar Posada
    “Para un niño el sonido, la palabra y el movimiento están estrechamente entrelazados. El movimiento se hace sonido, el sonido se vuelve palabra, la palabra acompaña al movimiento.”

  • Entrevistas

    Graciela Fandiño, entrevistada por Isabel Calderón
    En exclusiva para espantapájaros.com.

    Anthony Browne, entrevistado por Yolanda Reyes
    Publicada en la revista Cambio en septiembre de 2000.

    Dolores Prades, entrevistada por Isabel Calderón.
    Publicada en la revista El Librero en diciembre de 2011.

    Marina Colasanti, entrevistada por Isabel Calderón
    Publicada en la revista El Librero en junio de 2012.

    Beatriz Helena Robledo, entrevistada por Isabel Calderón
    Publicada en la revista El Librero en abril de 2013.

    María Teresa Andruetto, entrevistada por Isabel Calderón
    Publicada en la revista El Librero en mayo de 2013.

    Triunfo Arciniegas, entrevistado por Carlos Sánchez Lozano,
    a propósito de los 20 años de trabajo creativo del autor.

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