Reseñas clásicas: Olivia

i nov 9th No Comments por

Olivia

Ian Falconer
Traducción al castellano de Ernestina Loyo
México, Fondo de Cultura Económica, 2001

¡Todos aman a Olivia! dice en la solapa de Olivia saves the circus, la segunda obra de Ian Falconer para niños que está en furor en Estados Unidos. Las jugueterías venden una gama de mercancías que el olfato comercial de los norteamericanos se lanza a producir cuando descubre un personaje emblemático. En las librerías virtuales se puede comprar la versión en español de Olivia la reina del circo, sin haber salido de la imprenta. En menos de dos años, esta cerdita se puso de moda y arrasó con los premios de la crítica especializada. Olivia fue uno de los Libros de Honor de Caldecott, el prestigioso galardón que se otorga a los libros ilustrados, y a este reconocimiento se suman muchos otros. Es best seller del New York Times, de USA Today, y de Los Angeles Times; y en el 2000 fue el mejor libro del Child Magazín y el Premio de Oro de los padres norteamericanos.

El lector se preguntará si se trata de un fenómeno como Harry Potter y una respuesta simplista que sólo se fijara en las ventas o en el hecho de suscitar segundos títulos en poco tiempo podría ser afirmativa. Pero algunos detalles hacen pensar que se trata de fenómenos distintos: En tanto que Harry Potter ha sido de mejor recibo entre el público profano, Olivia ha llamado la atención de los expertos en literatura infantil y de otros círculos de intelectuales. Quizás esto se deba a que su autor era ya una figura reconocida en el terreno de las artes visuales, antes de haber publicado libros para niños. Trabajó al lado del pintor David Hoockney, diseñó escenografías y vestuarios para ópera y ballet e hizo carátulas para el New Yorker.

Olivia, a simple vista, es una simpática cerdita “muy buena para cansar a la gente (…) Vive con su mamá, su papá, su hermano, su perro, Perry, y Edwin, el gato”. La trama del libro –que, para muchos, ni trama será porque en la historia no sucede nada especial– es la vida cotidiana. Por los pasatiempos de la cerdita deducimos que se trata de una niña citadina, tal vez de Nueva York, que va a museos con su mamá, adora las bailarinas de Degas, trata de superar el estilo de Jackson Pollock en las paredes de su apartamento y construye castillos de arena más altos que los rascacielos. El resto del tiempo hace lo mismo que cualquier niño: cargar al gato, lavarse los dientes, bañarse, hacer desastres; burlar la hora de la siesta; asustar a su hermanito y pedir muchísimos cuentos a su mamá, con tal de no dormirse. Nada digno de mención hay en el texto, por lo demás, bastante lacónico y casi minimalista. Sin embargo, es la manera de combinar palabras con imágenes y, más allá de eso, la intención explícita de hacer del diseño mismo del libro el centro de la propuesta, lo que marca la diferencia.

Desde la primera hasta la última página, se revela un estilo propio y una voluntad explícita por el diseño del conjunto. Las ilustraciones, hechas con témpera y carboncillo, crean un mundo de negros, sombras y matices, en el que contrasta la irrupción del color rojo. De negros y grises está hecha la foto familiar en la que sólo Olivia aporta el rojo y rojos son también su merienda, la cuerda del lazo, sus accesorios, sus travesuras y sus sueños. Pero además del juego con el color, hay otros elementos como el manejo de la perspectiva que reelabora el mundo conocido desde el punto de vista de los niños; el trazo ágil que capta figuras en movimiento, gestos y expresiones y una diagramación muy cuidadosa, llena de sorpresas. Todos estos elementos imprimen a Olivia una indiscutible personalidad, cercana a los pequeños que conocemos. Es inevitable que los lectores de todos los tamaños se enamoren de la ternura, el humor y la inteligente sencillez de Olivia y sigan agotando ediciones, como sucedió también en la Feria del Libro de Bogotá.


Esta reseña fue escrita por Yolanda Reyes para la revista Cambio de Colombia y aparece en este medio con su autorización.

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Así celebramos Halloween en Espantapájaros

i nov 4th No Comments por

Hoy empezamos la semana celebrando nuestra fiesta de Halloween al estilo Espantapájaros. Los niños del jardín vinieron disfrazados y pasamos juntos toda la mañana.

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Nuestra casa se convirtió en muchos mundos distintos: aquí nació un bosque, aparecieron calabazas y hasta Max, el personaje de Donde viven los monstruos, visitó nuestro jardín.

Max Max.


Al final del día, “jugamos en el bosque”, pero también salimos al parque, corrimos, disfrutamos el sol y revoloteamos por todo el jardín.

Juguemos en el bosque

¡Los dulces no faltaron! La casa de muñecas estaba llena de bolsas encantadas, bolsas que en sus pequeñas manos se convirtieron en objeto de sorpresa, juegos y fascinación.

Dulces Dulces
Dulces

Muchas gracias por esta fiesta de Halloween en Espantapájaros. Pasamos un gran día con todos nuestros pequeños héroes, doctoras, princesas y personajes de cuento.

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La poética de la infancia: literatura para los primeros años de la vida

i oct 6th 1 Comment por

La poética de la primera infancia

Literatura para los primeros años de la vida

 

Curso para maestros, padres, madres, bibliotecarios y todos los profesionales y estudiantes interesados en la infancia.

Diseño y dirección: Yolanda Reyes.
Con la participación de Lina Barrero y Lucía Liévano, del equipo pedagógico de Espantapájaros, y Raquel C. Cuperman, bibliotecaria del Colegio Los Nogales.

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INTRODUCCIÓN

Aunque casi no recordemos los poemas que nos arrullaron, las historias que nos contaron, los libros que mordimos y miramos muchas veces, los juegos que nos llevaron a explorar mundos posibles, las preguntas que nos hicimos y las primeras huellas que dejamos en la arena o en un papel, cada vez está más claro que las experiencias de la primera infancia nos marcan y construyen, en gran medida, los cimientos de nuestra vida emocional y cognitiva. Esa creciente toma de conciencia sobre la importancia y la complejidad de los primeros seis años ha transformado paulatinamente las políticas educativas, las concepciones sobre desarrollo infantil y las propuestas dirigidas a la primera infancia.

A la luz de estas transformaciones, la educación inicial es concebida actualmente como un ciclo con una identidad propia: una educación para el “aquí y ahora” de los niños, –no una “preparación” para la escolaridad futura–, y por ello es cada vez más necesario formar maestros y profesionales que valoren las características de la primera infancia y propicien la imaginación, la expresión y el encuentro con la literatura y todas las artes; es decir, adultos que reconozcan las poéticas de la primera infancia: las formas de expresión que hacen parte del mundo de los niños.

La estructura, los materiales y el acompañamiento del curso han sido desarrollados por un equipo pedagógico que trabaja directa y cotidianamente con bebés, niños y niñas. Los invitamos a compartir la experiencia alrededor de los libros y las artes, para profundizar juntos en el mundo poético de la primera infancia.

OBJETIVOS

– Brindar a los participantes un marco básico sobre la identidad de la educación inicial y sobre el lugar de la literatura en la infancia.
– Explorar las poéticas de la infancia –la poesía, el libro álbum, los libros informativos y la narrativa– para generar propuestas que propicien la imaginación, la creatividad y el deseo de aprender en niños y adultos.
– Descubrir las múltiples conexiones que establecen los libros con el arte, el juego y la exploración del medio, para fortalecer los vínculos afectivos entre niños y adultos y las posibilidades de desciframiento, expresión y comunicación.

CONTENIDO

Los libros que cantan: música y poesía desde el comienzo de la vida. Las porosas fronteras entre la literatura, los juegos de palabras y la música en la primera infancia. 1 de noviembre

Los libros-álbum: museos abiertos a todas horasLas imágenes y las tendencias de los libros-álbum, su importancia en la formación de la sensibilidad y sus conexiones con las artes plásticas. 3 de noviembre.

Los libros informativos: puertas a la exploración del mundo. Un recorrido por los libros de no ficción para la primera infancia: sus temas, los criterios de selección y su relación con los proyectos de aula. 8 de noviembre. 

La narrativa: la lengua del relato, la hora del cuento y las voces de los libros. Cómo descubrir y seleccionar las historias, cómo preparar el rito de leer con los niños y cómo “leer” también lo que nos dicen los lectores. 10 de noviembre.

La lectura: un espacio que acoge. Cómo crear los ambientes propicios para querer leer. Acervo, mobiliario, atmósferas y propuestas que invitan a vivir experiencias literarias en la primera infancia. 15 de noviembre.

HORARIO

Martes y jueves, del 1 al 15 de noviembre.

De 5:00 a 7:00 p.m.

INVERSIÓN

360.000 pesos colombianos.


 

LogoWeb

Más información:

Espantapájaros – Carrera 19 A # 104 A – 60 (Bogotá, Colombia) // Teléfonos: 6200754 y 2142363 // correo electrónico: comunicacion@espantapajaros.com

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Cuentos en pañales: ¡así nos hacemos lectores!

i oct 5th 1 Comment por

Cuando llegamos nos abrazamos y miramos libros

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Después nos saludamos y Lucía nos cuenta cuentos

Cuentos

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Prolongamos la emoción de la lectura con otros lenguajes

Cuentos

Otros lenguajes

Al final, elegimos nuestros libros y los llevamos en la pañalera

¡Así nos hacemos lectores!

Escogemos

Lectores

Llevamos los libros

 


 

Cuentos en pañales

Todos los miércoles de 2:30 a 3:30 p.m. en Espantapájaros

 

Más información:

Teléfono: 6200754

Correo electrónico: comunicacion@espantapajaros.com

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Celebramos los 100 años del nacimiento de Roald Dahl

i sep 13th No Comments por

Roald Dahl nació el 13 de septiembre de 1916, y es reconocido como uno de los escritores de libros para niños más importantes del siglo XX.

Hoy, 100 años después, se conmemora el centenario de su nacimiento mediante actos como el “Dahlicious Dress Up Day” (Delicioso Día de los disfraces) o el “Roald Dahl Day”. En Espantapájaros no podíamos dejar pasar esta fecha y como homenaje al autor hicimos este especial, donde les contamos cuáles son los libros favoritos de algunas de las integrantes de nuestro equipo.

Esperamos que lo disfruten y también nos cuenten cuáles son sus preferidos, aunque sabemos que no es tarea fácil.

Nuestra directora Yolanda Reyes escogió Las Brujas

Nuestra directora Yolanda Reyes escogió Las Brujas

 

 ... y Lina Barrero, profesora del jardín, también.

… y Lina Barrero, profesora del jardín, también.

 

La decisión para Lucía Liévano fue más difícil, al final eligió Matilda.

La decisión para Lucía Liévano fue más difícil pero al final eligió Matilda.

 

 

Para Daniela, coordinadora de comunicaciones y proyectos especiales, fue más sencillo. Su preferido es El Superzorro.

Para Daniela, coordinadora de comunicaciones y proyectos especiales, fue más sencillo: su preferido es El Superzorro.

 

Nuestras libreras también participaron: Marta Parada no logró elegir solo uno, para ella El Superzorro y Matilda son los mejores.

Nuestras libreras también participaron: Marta Parada no logró elegir solo uno, para ella El Superzorro y Matilda son los mejores.

 

 

... y Lorena prefirió mostrarnos esta edición pop-up de La Fábrica de Chocolate.

Mientras que Lorena prefirió mostrarnos esta edición pop-up de CharlieLa Fábrica de Chocolate.

 

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Segunda sesión del Club de Lectura en Espantapájaros.

i sep 8th No Comments por

En Espantapájaros siempre hemos dicho que los adultos también necesitamos horas del cuento. Por eso, en septiembre empezó un nuevo Club de Lectura en nuestra casa.

La próxima sesión es el jueves, 22 de septiembre a las 6:00 p.m. Hablaremos sobre la segunda novela escrita por la norteamericana Nicole Krauss, La historia del amor, (publicada por Salamandra). Para quienes compren el libro en nuestra librería, la sesión del Club de Lectura no tiene costo. En los demás casos, la sesión vale 30.000 pesos.

La sesión la dirigirá Isabel Calderón, coordinadora de contenido infantil y juvenil en la Cámara Colombiana del Libro.

¡Los esperamos!


 

Más información:

Carrera 19A No. 104A-60

Teléfono: 6200754-2142363

Correo electrónico: comunicacion@espantapajaros.com

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Desde el jardín: Club de Lectura

i sep 5th No Comments por

Esta semana inició nuestro programa de pasantías en Espantapájaros y las tres pasantes han acompañado a los niños del jardín en diferentes actividades. 

Hoy estuvimos con ellas en la biblioteca e hicimos este pequeño reportaje para que puedan ver cómo cada viernes los niños del Club de Lectura de Espantapájaros eligen los libros de la biblioteca que llevarán a casa.

Los niños vienen a la biblioteca
Los niños vienen a la biblioteca
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y, entre todos los libros, empiezan a buscar los opcionados.

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A veces, los leen solos
A veces, los leen solos

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O, a veces, le piden a alguien que los lea para ellos. Esta vez Camila, una de nuestras pasantes, leyó con Susi.
O, a veces, le piden a alguien que los lea para ellos. Esta vez Camila, una de nuestras pasantes, leyó con Susi.
... y Yolanda Reyes, nuestra directora, compartió la lectura del libro con Juan Luis.
… y Yolanda Reyes, nuestra directora, leyó con Juan Luis.
Una vez tomada la decisión, las profesoras escriben en las fichas de préstamo qué libros lleva a casa cada niño..
Una vez tomada la decisión, las profesoras escriben en las fichas de préstamo qué libros lleva a casa cada niño..
... y los niños firman el préstamo.
… y los niños firman.
Al final, cada niño lleva en la bolsa de Espantapájaros los libros que escogió para leer y compartir con su familia.
Al final, cada niño lleva en la bolsa de Espantapájaros los libros que escogió para leer y compartir con su familia.

 

 

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Reseñas clásicas: ‘Historias de ratones’, de Arnold Lobel

i sep 3rd No Comments por

Historias de ratones

Arnold Lobel
Traducción al castellano de Xosé Manuel González
Kalandraka editora, 2000

 

Dentro de la creciente producción editorial para niños, hay libros que nunca pasan de moda. Incluso, pueden dejar de circular durante un tiempo sin que eso los condene al olvido. Tal es el caso de Historias de Ratones, un álbum escrito e ilustrado por Arnold Lobel. El autor norteamericano, conocido también por otras entrañables historias de animales como las de Sapo y Sepo; Búho en Casa o Saltamontes va de viaje, murió en 1987 pero sus historias siguen estando más vivas que nunca. Por eso me parece una excelente noticia para los amantes de la buena literatura infantil que la editorial española Kalandraka haya reeditado, junto a la profusión de nuevos títulos, esta obra que antes circuló bajo el sello de Alfaguara.

¿Qué hace de Lobel uno de esos maestros a los que ya podemos llamar, sin titubeos, “clásico”? ¿En dónde radica la fascinación que sus historias producen, no sólo en los niños pequeños, sino en la gente sensible de todas las edades? Se me ocurren calificativos como sencillez, mesura, contención y humildad. Ninguno de esos ingredientes suele ser de buen recibo, sobre todo en un ámbito como el del diseño de libros para niños que exige cada vez mayores alardes de creatividad. El estilo de Lobel, sin embargo, parece ir en contravía. Sus historias, contadas con pocas palabras –las imprescindibles– y dibujadas con trazos sencillos que exploran matices en una paleta reducida de colores, captan la esencia de la condición humana. Valiéndose de esas criaturas animales, Lobel crea metáforas de los sentimientos, las debilidades, los pequeños dramas y las alegrías cotidianas de cualquier persona, sin distinción de cultura, raza, sexo, tamaño o latitud. Y, con una sabiduría esencial, nos habla de valores humanos universales, sin caer en moralejas simplistas ni en lugares comunes, típicos del género.

El hilo conductor de las Historias de ratones está dado por el papá ratón que cuenta siete historias a sus siete hijos antes de dormir. Cada una es un homenaje a las pequeñas cosas y también a la sensibilidad infantil, con su forma peculiar de percibir el mundo. En este álbum, tanto texto como ilustración se compenetran para crear un ritmo repetitivo, simétrico y musical, mediante recursos retomados de la poesía y del cuento tradicionales. Lejos de agotarse en las palabras, las imágenes y la diagramación contribuyen a la construcción de una atmósfera llena de acentos poéticos y de humor sutil, en la que no sobra ni falta nada. Sé por experiencia, que los pequeños, ávidos siempre de la repetición, reclamarán a sus padres estas historias una y otra vez a la orilla de sus camas. Y también puedo asegurar que los adultos no bostezarán mientras las leen a sus “ratones de biblioteca”. El mismo Lobel declaró que se preocupaba por lo que las historias significaban para los niños pero que, a la vez, era consciente de que todas las cosas que sucedían eran esencialmente muy personales para él y tenían resonancias en su propia vida. “Yo no me siento contento a menos que mis libros apelen también a los adultos”. En esas palabras, quizás, está la clave de su trabajo.

El libro sólo tiene un problema: la conversión de euros a pesos colombianos no resulta favorable en los tiempos que corren. Es una lástima porque la reciente apuesta editorial que hace Kalandraka, con éste y muchos otros títulos, es una de las más serias en el ámbito de la literatura infantil.


Esta reseña fue escrita por Yolanda Reyes para la revista Cambio de Colombia y aparece en este medio con su autorización.

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Los mundos posibles del libro álbum

i ago 29th No Comments por

Este año, Galia Ospina, escritora, docente e investigadora experta en Educación, lanzó su libro El libro álbum: experiencias de creación y mundos posibles de la lectura en voz alta. En Espantapájaros no queríamos dejar pasar este gran lanzamiento y hablamos con Galia sobre su libro. Esto fue lo que ella nos contó:

El libro álbum es el resultado de mi tesis de Maestría en Educación, presentada como requisito para obtener el título de magíster en Educación de la Pontificia Universidad Javeriana. Fue muy iluminador contar con el sensible acompañamiento tutorial de Beatriz Helena Robledo y el apoyo de Mauricio Pérez Abril, coordinador de la línea de investigación “Sistemas didácticos en el campo del lenguaje”.

Este libro tiene su origen en la experiencia de lectura compartida en el contexto de los talleres literarios que coordino en la Fundación Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano, y en la experiencia de lectura con niños en las bibliotecas públicas El Tunal y Servitá.

Empecé a deshilvanar la escritura del texto rescatando mis lecturas de infancia y evocando el espacio de los recuerdos, que se tejen con los otros y el mundo. El libro abre la posibilidad de ser también un puente entre el mediador y los niños y jóvenes. Son tres aristas fundamentales del triángulo para mantener la coherencia y la estructura de la presente obra. La narración busca, a su vez, tejer diferentes voces y aspectos conceptuales con un tono testimonial, que no pierda de vista el desafiante equilibrio entre la experiencia, la reflexión a partir de lo vivido alrededor del centro solar de los libros, la lectura y la relevancia del mediador en contextos pedagógicos.

La escritura se convierte en un viaje marcado por las voces que se han inscrito en mi libro interior para reconfigurarme en el mundo de la intersubjetividad.

El libro es un juego de reenvíos y reflejos entre los diferentes elementos que lo conforman como un tejido.

El primer capítulo expone una reflexión autobiográfica acerca de la primera escena de la lectura y del poder de esta para construir un lugar que se expande de acuerdo con el ejercicio de nuestra memoria y nuestra imaginación.

El segundo capítulo ofrece una breve panorámica del libro álbum, que incluye una aproximación conceptual, un contexto histórico, un análisis de los paratextos internos y externos, y de algunos de los autores más relevantes del género, para redimensionarlos a la luz de la experiencia de lectura compartida con niños en las bibliotecas públicas. También se encuentra una reflexión acerca del lugar que ocupa la lectura en los jóvenes universitarios desde el reconocimiento de sus escrituras y recuerdos de infancia.

El tercer capítulo rescata la pedagogía por proyectos a partir de la experiencia de generar una motivación hacia el proceso creativo de la maqueta de un libro álbum con los jóvenes universitarios.

Un cuarto apartado reflexiona sobre la puesta en escena de la lectura en biblioteca. Se resaltan los rituales de lectura, el contacto visual, las modulaciones de la voz y los vínculos afectivos.

Espero que este trabajo pueda ser de utilidad para los promotores de lectura, los bibliotecarios, las familias, los educadores y todos aquellos que buscan en la lectura un espacio íntimo que nos ayuda a conocernos mejor. Sé que otros lectores sabrán habitar mi voz. Y entonces mi limitado “yo” se volverá coro de voces, multiplicidad. Ya no será mi palabra, mi experiencia individual. Otros se leerán en estas líneas que ya no serán mías.


Como dice Galia: “Se lee y escribe para saquear del mundo toda la belleza que contiene.”, El Libro Álbum_Galiay eso fue lo que lograron Editorial Javeriana y el equipo de diseño de La Silueta: un libro que  no solo exalta al libro álbum como género, sino que nos recuerda el valor de un libro editado con cuidado y que hace mérito a la investigación que contiene.

El próximo lunes 19 de septiembre a las 6 p.m., Galia Ospina presentará El libro álbum: experiencias de creación y mundos posibles de la lectura en voz alta, en Espantapájaros. Yolanda Reyes conversará con la autora sobre el género del libro álbum y la experiencia de lectura con niños.
Para asistir, no olviden registrarse enviando un correo a comunicacion@espantapajaros.com

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Septiembre en Espantapájaros

i ago 26th No Comments por

Septiembre será un mes lleno de actividades, visitas especiales y libros, ¡muchos libros!

Empezamos con la visita de Manuela Rodríguez y Xosé Ballesteros, directores de Editorial Kalandraka, a Espantapájaros.

Miércoles 7 de septiembre, 6 p.m.

Manuela y Xosé vendrán a Espantapájaros y nos contarán sobre su experiencia como editores. Además, nos hablarán del catálogo de Kalandraka y de sus proyectos más recientes. La conversación será conducida por Isabel Calderón, coordinadora de contenido infantil y juvenil de la Cámara Colombiana del Libro.

*Esta visita en parte de la programación de Septiembre Literario, programa organizado por el Instituto Distrital de las Artes de Bogotá-IDARTES.

El mes continúa con un taller para niños alrededor del libro ¡Chau!, de Edward van de Vendel y Marije Tolman. 

Sábado 10 de septiembre, 11 a.m.

La editorial Monigote y Amalia Satizábal estarán en Espantapájaros realizando una serie de actividades con todos los niños que quieran acompañarnos. Y, ¡una sorpresa!, Ana María Bernal, profesora de Espantapájaros y una de nuestras contadoras de cuentos favorita, hará una lectura muy especial del libro.

Si quieren más información sobre este taller, pueden hacer clic aquí.

Y, como no podían faltar los lanzamientos…

Galia Ospina nos presenta su obra ‘El libro álbum: experiencias de creación y mundos posibles de la lectura en voz alta’.

Lunes 19 de septiembre, 6 p.m

Uno de los infaltables contemporáneos para todos los que compartimos el gusto y el amor por el libro-álbum estará siento presentado por su autora en Espantapájaros.

Galia Ospina estará conversando con nuestra directora Yolanda Reyes sobre este género y sobre toda la historia recopilada en el libro.

 


¿Ya nos creen cuando les decimos que está imperdible?

Para más información sobre los eventos y cómo participar en ellos, pueden escribir a comunicacion@espantapajaros.com

¡Los esperamos!

 

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